闲谈 142
24 年高考全国卷语文题目:随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越来越少?
这个问题从技术角度讲 AIGC 作为我们日常生活中的 copliot,相当于我们有一个外脑,什么问题都能及时解决。
从心理学角度讲,学习知识需要摩擦力,过于容易获得的知识会损耗我们的好奇心,我们个人能提出的问题会越来越少。同时记忆的必要难度理论,也说明加工的输入速度越快,提取难度就更大,也就是所谓的谷歌效应。问题很快得到解答,我们容易放弃深度思考,这样看确实问题会越来越少。
我们做出这样的假定,更多是以有标准答案的封闭问题出发来讨论的,比如跑的最快的动物、速度最快的球类运动等。
我们也知道:开放性的问题才能激发我们的深度思考。然后我们的大脑并不善于深度思考,这时候,如果 AIGC 能作为我们的外脑,帮助我们搭建一个思考的脚手架,引领我们思考,这会引发更多的问题。
这就是学习科学中的【基于问题的学习(problem-based learning)】,这个问题是一个开放性的问题,或者复杂世界的现实问题,问题能牵引问题,答案会自我修正。学习在窗外,世界即课堂。从这个角度来讲,问题反而会越来越多。
辩证的角度来看,我们的问题是否会变少,取决于我们个人的问题是否会变少,我们个人问题的多少又依赖于我们的教育方式和教育理念。当下的教育观念,我们的问题势必会越来越少,我们的问题越少,反而会迎来越来越多的问题。